代課教師對農村教育貢獻很大,但他們卻無法享受與正式在編教師的工資待遇、社會保險、職稱評定、勞動強度、福利等。
  湖北潛江代課教師秦開美面對犯罪嫌疑人時,主動留下做人質,要52名學生先離開教室。教育系統估計又要向秦開美學習了,學習秦開美當然無可厚非,但媒體報道的信息應該讓教育部門感到尷尬:秦開美只是一個代課教師,月薪只有1400元。
  這不是唯一一起讓教育部門感到尷尬的事情,被譽為“最美女教師”的張麗莉,為救學生而受重傷,致使雙腿截肢,被教育部評為教書育人楷模。而在此之前,張麗莉也是代課教師。
  我國目前還有幾十萬名代課教師,此前,因為“代課人員”素質參差不齊,許多地方都大量清退代課教師。但在代課教師用生命來保護學生安全,做出有感天動地之舉,他們又被視為教育系統的典型,不再稱他們為“代課人員”,而放大他們的“教師”身份。這正應驗了民間那句老話——“用人朝前,不用人朝後”。
  代課教師是在農村地區,尤其是中西部農村地區長期以來一直存在。代課教師之所以在這些地方能長期存在,一方面是地方政府不履行法定職責,一方面是由於一些地方辦學條件不能吸引優秀畢業生前往。
  基層政府不盡職盡責,代課教師來彌補了。長期以來,一些地方不能充分保障農村學校師資,大量聘請報酬低微的代課教師,這其實是種失職。代課教師用他們的辛勤汗水與責任心堅守在教學崗位上,這一定程度上彌補了基層政府對農村義務教育的缺位。
  本專科畢業生不願意來,代課教師也彌補了。有些地方辦學條件艱苦,生活條件不便,本專科生畢業後就不願意去,或者去了也留不住,只能聘請代課教師,這是自然條件所致。代課教師多是學校所在地的本土人員,作為當地社群中的一員,尤其是在農村地區,留守的多是老年人和兒童,他們用愛與朴素的感情,維持了農村義務教育學校的師資力量,緩解了農村義務教育學校教師短缺的問題。
  代課教師的存在,緩解了基層政府對農村義務教育學校有編不補的矛盾,填補了農村義務教育師資力量不足的問題。但他們卻無法享受與正式在編教師的工資待遇、社會保險、職稱評定、勞動強度、福利等。基層政府用較小的財政支出換取了很大的社會效應,像秦開美的月薪只有1400元,而張麗莉在意外成為“最美女教師”前,也沒有醫保,每月的薪水僅為1000元。
  在如此艱苦的條件下,代課教師群體耐得住寂寞,憑藉他們的辛勤勞動,給農村家庭的孩子帶來了希望,讓他們能接受基本的義務教育,在延續著文脈培養農村精英力量。他們朴實的品格,也影響和熏陶著那些農村的孩子。這種背景下,代課教師沒有獲得相應的回報,他們需要有尊嚴的生活,需要公正的評價與合理的補償,應該說,是教育部門和基層政府欠代課教師的債。
  □梁鑫(教育工作者)
 
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